“可以啊，你要喜欢就抄吧，不过抄完了以后一定要记🁰🈑得拿回来，这🎡💨些都是我们书院🜆⛠🛶以后的‘教学内容’。”朱八妹点头。
徐玉瑾没有多想，以🄒☤🁙为朱八妹说的是，后面的孩子也🆁会学习做这些“主题活动”。🝝🌈☱
如果她多问一句，就会知道，朱🁿八妹说的不是这个，而是——验证师兄师姐们的活动结论是否正确，并且做出自己的实验结果。唯有经过多次验证，经得起时间的考验以后，那最后的结果才是真正的“知识”。
也正是叶瑜然想要的，可♕🈒以用来做为教科书知🀢⚇🏎识🌈☮🂱点传授给大家的。
说白了，就是叶瑜然想要摸着🍣🌊石头过河，引导朱氏蒙学出一😒🀶🁏套自己的“教科学”。
资料有点多，不是徐玉瑾一下🍣🌊子能够抄完的。
她这边💬🔿🆖才刚有🏀动静，叶瑜然那边就听到了消息，她挑了挑眉，并不感觉到意外。
朱氏蒙学一直由朱八妹负责，朱八妹没接触过外面的🆁世界，自然不清楚她现在干的事情有多么“离经叛道”；而朱家村里📺☔，能够看穿这一点的，也就那么几个人。
而这仅有的几个人中，除了叶瑜然自己门清，其他人基本上都没把朱氏蒙学放在心上，也任叶瑜然和朱八妹他们操办，根本没怎么接触，具体的也⚸🖏就不怎么清楚了。
像徐玉瑾这样，跑到朱氏蒙学翻看孩子们的教学记录，亲自😒🀶🁏查看他们的学习🚐💣📨成果的，也就徐玉瑾一人。
朱🙒七每次回来，也会去朱氏蒙学“互通有无”，但他没🁰🈑有这种认知；朱三平时有接触，但容易灯🛳☺🄡下黑，一时间没反应过来，也就徐玉瑾是个“外来户”，最为敏感。
叶瑜然不介意这些东西传出去，反🕭🌷正她弄的也不是什么见不得人的，要真有人说，她完全可以说：🖠🔀“哦，这个啊，就是小孩子闹着玩的。”
一句话，直接推脱掉了。
当初办朱氏蒙学的时候🐩，本来打的就是“给孩🀢⚇🏎子启蒙，以后好送到正经的书塾读书”的旗🌺🄇🞯帜，真要有人计较，也拿她没办法。
正在专注考试的朱三可不知道，在他奋力做题的时候，家里发生了一件可以影响到他🜆⛠🛶一生的“大事”。
他做完题，便收好了试卷和桌上的笔🍧墨，把椅子一搭，靠在上面休息。
到放龙门出场时，天已经黑了。
朱🙒大、朱二早🏀早地侯在了外面，一见他出来，赶紧迎🆁上。
“三弟，你没事吧？有没有哪里不舒服？”
“是啊，三弟，你要不舒服，一定要说出来，刚刚都🆁抬出来好几个🁠🗖人了。”
……
不能怪朱🌬大、朱二担忧，而是被那一幕给吓💕着了。