午饭后，三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂静，只有不时的翻书声响起。而在教室一角，🎆🎲还发生了点小插曲，琳鼓着包子脸🚧🕮，足足瞪视了带土十🃝😵🅫分钟。
带土从不解，到紧张失措，到脸🍟红，到欣喜，到想入非非，直到和琳的孩子都能打酱油了，才听琳轻声道“带土，你要道🜣歉。”
“啊？啊！抱歉🌎抱歉🚚📻。”带土慌乱解🍙释，又突然一懵。
琳怎么🆋会知道我在想什么，难道我不小心说出去了？完了完🎒🐡了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“……卡卡西？那🅑🅺个怯懦鬼？我为什么🗁😪要跟他道歉？”
“你还说！”
“啊？我、我……”
带土一脸懵逼。
另一边，模仿带土口气写纸条的正戴深🗁😪藏🛺♸功与名。这种低级的甩锅方式，他其实没抱太大希望。🎆🎲
在他看来，就算被🅑🅺发现也没太大所谓，毕竟要攻略卡🟠卡西，自己大概要扮演‘反派角色’。
走⛻🟣运地成功了，就🅑🅺更棒，都是些小孩子呐，🃫🚮好骗。暗中关注了一小会儿，他收回目光，温习书本。
小正戴掌握的毕竟是小正戴掌握的😼，就算自觉完美继承🙣🌊记忆，不翻看⚱一遍，正戴心里也很没底。
翻看完更没底了。
“小学🆋就学毛概，忍者真特么不好当……”结合小正戴记忆，他闭眼回忆了一下书中内容，以成人的角度看，理解好像加深了不少。
再看属性栏🂶火之国特🚚📻色忍道主义概论0级（7🕤0）
“提升了一个百分🅑🅺点🚚📻，不愧是聪明绝……智商爆表的我。”🎒🐡正戴又扫了一遍课本，两遍课本，直到大木老师带着卷子走进教室。
火⛻🟣之国特色忍🕯道主🅑🅺义概论还是0级70，没再提升。
“静不下心，自由属性点总勾引我。”正戴甩🕤锅，随🟠后加点。
是否在这项看似没用的辅技能上加宝贵的属性点，可让正戴🎒🐡纠结了大半个中午，才终于下定决心🎆🎲。
加在它上，能最简单准确地检☡验加点效果，风险也最小。
加点能不能🂶即时生🅑🅺效，以什🆡👉么方式生效，这对正戴很重要。