脑袋上🞵😠方传来贺先生的提醒声，盛苑三人立刻扭过去，拿起笔，恭恭敬敬的抬头看着贺先生，一副认真记录的模样。
很⚨📹☍明显，贺先生对学生们的容忍度还是🃔🗠🜽很高🝠的。
🝇🉁🄕提醒过了，便也不计较🇮，依旧不紧不慢的介绍着整个蒙学🕇阶段要学的课程。
“博物课程，则选用了🇮方逢辰著的《名物蒙求》，以及王应麟的《小学绀珠》。
前者虽说字数精简，🔨却既涉及了天文、地理、草🄄🞎📃木、鸟兽等自然知识，又囊括了人事伦理衣服建筑器具这样的社会知识常识。
而后者则更为广繁，至于里面浩如烟海的知识有多丰富，蒙学班的先生们会逐一予尔等讲学，你们底下也可自读预习，🍥提前领略先贤之功亦无不可。”
盛苑听着听着，🍞🆃心说，这不就是百科全🃔🗠🜽书？！🍧
心里正想着，耳旁又传来贺先生的补充：“还有🄄🞎📃一本，是陈元靓的《事林广记》，其内容较前两者可能更为生动活泼，其上丰富的插图于你们小学童而言，可能更加接受些，诸位不妨买来看看，权作辅导。”
“先生，不读《🍞🆃太平御览》么？！”学堂里有个清脆的童声响起，登时，将盛苑在内的🗼小学童都引得看向贺先生🅄🄄🞏。