他抬起🍖🟡头来，☲眉宇神色恢复一贯的凌厉，直直看着龚一🍎林：“哦。”
把草稿纸还🕦🝙回去前，提起钢笔在那四字下写上〔好的学🍎罢〕。
学罢看着笔迹笑了下，并没有真的学罢。
自习课老柯过来喊人分析成绩，在七班后门先悄悄看他们，竟发现成颉周瓒都乖乖坐着学习，心底还🐇挺欣慰的。🈻🃝🈻🃝
“龚一林，🕦🝙你出来一下。”老柯对着他们这儿颔首，成颉在周瓒宽厚的背后学🗱🟘他、朝龚一林扬扬头。
老柯所处的位置视野极佳，🗠🝁见他的动作，刚欣慰高兴的好心情马上烟消云散。他指着成颉：“你也带着成绩单一起来！”
成颉做了个“哟呵”的口型，龚一😤🃕🗫林已经在📋走廊里插兜站着🜶等他了。
办公室外的走廊尽头摆了几张藤条椅🕇，还放有茶几，专用来让老师与学生谈话。
成颉跟龚一林走到七班教室外，余光察觉到正中的窗口有人虎视🅜眈♹🍗眈的盯着他们。他瞟窗口一眼，陆立鑫正瞪着前面🙱🎉的龚一林。
龚一林也察觉到不善的目光，💿本不想管。一看发现是早上那货，继而嘴角勾起薄弃的弧度。
陆立鑫瞪得更起劲了，恐怕若不是上课时间，🎸🕸🎚他📭🞄👨得马上跳出来动手♹🍗。
成颉下意识朝他蹙蹙眉。
藤条椅子一共有三张。
老柯早早坐好，靠着办公室的墙壁。龚一林自觉坐在老🍎柯🃢🙢🌇对面，背朝护栏。成🗱🟘颉径直走过，去坐剩下的那条藤椅。
他拿出自己的成绩单两手压着撑在茶几上，摒耳等了会儿，还不开始。几秒后，🛀他稍稍疑惑地抬起头来。
老柯抱🍖🟡着手臂侧头看他，少见的不再是意味深长的面孔、龚一林偏头过去，肩背流畅笔直的线条轻轻颤。
“臭小子！你讲还是我讲？你是🁘🆄老师还是我是老师？”成颉被吼得一懵。“给我坐对面去！”
哦。
成颉面🍖🟡无表情坐去龚一林身边，手也好好放腿上了。他抬头🜶直视着老柯：这样行了吧？没🄰🁍🄣再冒犯您的权威了吧？
老柯却根本不看他，语气堪称💿温🁘🆄柔地和正经起来的龚一林谈话。
讲了一些细节上的小问题，也就两三分钟不到，实☤🁙🆑在挑不出龚一林其他的毛病。老柯只能转而关心他的生活。
“新的🍖🟡学校新的班级都还适应吗？”老柯问。