“哦，悲伤的提亚蕾。～
美丽神秘的提亚蕾。～
LALALA……”
那个声音幽幽地叹息，哼起🆈🍣了一👖🈲小😭🄦段不知名的小调。
梅友🂨仁充耳💬🕀不闻，兀自继续着自己的每日劳动。
采摘提亚蕾花，并将之收集起来。每隔一篮子花朵的时间，回到那日曾见到的小山坡前，挥手，呐喊。……
虽然，好像都是无用的东西。
如同数，如同文。
“数是实际的，但是，真实有时候也会指向虚象。在这种意义上🚣讲，文字亦具备真实性，在于你从何种角度理解，这需要辨别。……”
这是老师曾💬🕀教给他的，也是他第一时间发现🁗🅽一切不对劲的原🉐因。
指南针总是在乱转。
每天的食物总是一模一样，水果重复着种🗴☏⚄类，一把香蕉🙡，青芒，数颗荔枝…💦🔇⚇…它们总是一模一样的数量：5，2，10……
甚至于，那💬🕀些当地女性拿🅭着的篮子里，也是如此。一模🙡一样的内容，一切都在重复。
第一天拿着诺丽果的女性，第二天仍然拿的是诺丽果。第三天，也是如此……即便他已经在头一天试着偷偷取走了。而这个每🚪🖎天必然会出现的诺丽果，上面凸起的颗粒数目总是25粒🞚🔰🄐，像是25只邪恶的眼睛。他不会数错。
就如同，🌔指💬🕀南针虽然在乱转，但它不会无缘无故坏掉。
那些便签，字句。
还有，那些画。
同样的原因，让他在这里的日子并不觉得难熬。虽然目前为止好像外面的队💦🔇⚇友还没有找🚛🔂到他，这样日复一日重复的生活不知道还要🟁持续多久，但他并不觉得孤独难挨。
他会经常像这样，回想起联席教育司，还有梅家的大人们，曾经教给他的东西。
“数是自在自为的。我们命名称呼它，但是它先于🍑此存在。一就是一。
你也可以叫它二，十六，one，甚至用石头或者花朵贝壳来代表，那只意味着，二，十六，one，石头，花朵贝壳在你眼里就是一。当你只有一个🈞一，你没法凭空变出🙂两个一。虽然🁄🃏经常看不到摸不着，数是实际的。
文字是完全相反的东西。文字📾☹🄓完全来自于我们的发明创造。然后，反过来表达我们，丰富我们，形成我们🞣🖂。