“这是什么歌，怎么从来没听过？”
当李勇的歌声🐓⛃🗲响起来后，很多🍌🆭💯人马上发现这是一首陌生的歌曲，🚳🗙🜃带着校园民谣的风格，讲述的是一个在学校里暗恋的故事。
因为不敢表白，只能在背后默默注视，这可是唱进了不少人的心里,毕竟很多人都有过这样类似的经历，不一定都是喜欢，可能只🖱是朦胧的好感，然后🕔很🙋🈷🂻快被现实掐灭。
总之，在娓娓道来的歌声中，很多人得🙋🈸到了共鸣感,所以在李勇表演完毕后，马上就获得了热烈的掌声。
不管怎么样,这🝵🏡场表演没出什么问题，而因为歌曲🈢本身，就已经算是成功了♠。
等站起来鞠躬感谢的时候，李勇🟐🜏又往朱锁锁和蒋南孙的方向望了一眼。
“哎，他又在看你呢……”
朱锁锁凑到🐯🃓蒋南孙身边对着她露在🁖外面的那天鹅般雪白的脖颈吹了口气，🕫🌥🁎惹得蒋南孙拍了她一下，喊她老实一些，只是心里却也不免怦怦直跳。
相比于她们两个并蒂😛🂃莲似的惹人眼🁖球，刚开始☮的李勇吸引力就没那么大了。
虽然他长相不差，🝅🈮也有不少女生注意🙱🎉🏌到了他，但相比于那些会吆喝会来事儿的，李勇的“曝光率”差了些。
直到军训结束之后，正式的上课，他终于开始遮掩不住“学神”的🟐🜓🁱光芒。
最开始是他在历史课上睡觉，老师很不满叫他起来回答问题,没🚳🗙🜃想到他对答如流。
本来以为这是他早有准备故意创造机会🙋🈸装逼，没想🈢到历史老师跟他越谈越起劲，后面差点忘了上课的事情。
对于李勇来说，其他课程都还好说🁖,但在历史课程方面，他是不需要别人提醒都会自觉去展开🃣🙣🃣🙣课外阅读的。
再加上后来在B站等地方看多了各种历史见闻和☠☠分析，这个年代还比不了后来，网络没有那么发达，信🈰🁼息传播也没有那么快速和广泛。
包括历史专🐯🃓业的老师学📌生，都未必能有那么广泛的接触面——毕竟越读到后面，反倒越容易精于片段的历史。
🐣最后下课的时候历史老师还特意跑过来告诉他以后有事🙕没事去他那里转一转，没办法，虽说历史的分量并不轻，但历史老师很容易孤芳自赏，找不到能够讨论话题的同道。
突然发现有个学生居然能够和自己🁖高谈阔论，那还不抓紧了？
从那之后，李勇就好像是🆁🌥🁏打通了“任督二脉”一样，在老师们眼中越🇺🝪🇺🝪发的显眼了。
不是他变得活跃了，而是老师们更注意他，有事没事🎎🏹就喜欢在课堂上CUE他，结果这下却发现他简🚬直是个宝藏啊！
英语老师可以跟他直接用英语交谈,可以分享一下英伦腔调、美式腔调有什么不同之处；政🖙💾治🃣🙣老师可以跟他分析国内外形势,纵论过去未来；物理老师也能和他交流物理学家们🞕的人生轶事……
短短半个月的时间，李勇🆁🌥🁏就☋♞成为了老师们共同的心头好。