「喂，这已经不是第一次了吧！听好了，记事栏🎠要每天写啊。」他拍开🙞联络簿、指指一片空白的记事栏。眼前是即使屡🅬次被叫来教职员室、眼里依旧没有太大波澜的学生。
「不知道写什麽。」学生淡淡回应。
联络簿除了联络事项栏，每页下方还有一块区域称作记事栏，供学生写下📥🜹每日的心情，甚至对🍹某些事的不满或者看法。虽然对学生不🞚🔭好意思，但是为了学期末审查过关，也只能勉力请他们多写点东西。
身为第一🍴🌏♱次担任级任导师的他，其🔅♹实相当头痛。
「呃，不然把烦恼写出来也好！狄同学总是不笑的样子，有什麽难以解决的事情在联络簿上跟老师说说吧？」的确也有不少人藉记事栏的空间发牢Sa♞🉠O。
「老师，我烦恼的事大概解决不🞹🙈了、写出来也不🎠会有太大改🚎💔变。」
他🁆🃞真怒了。站起来用力把簿子塞进这个沉默的大男孩怀里：「没有事情是解决不了的！你不写我哪知道！给我清清楚楚地写、我清清楚楚地看懂了之後绝对会负起责任帮你！年轻人不要这麽悲观，你才几岁！凡事都要抱持希望！回去写过再交上来，回答呢！」
对方讶异地眨了眨眼，看着他良久才应了声是👖🈶、退出办公室🚎💔。
隔壁座的教师哈哈大笑：「🚰又是狄石明啊？」
「嗯啊。」他瘫🇭🛴回座位上暗自反省，唉，刚才好像太凶了。
那教师继🍴🌏♱续说。「🜄他的成绩虽然不是班上最出sE的，可也没差到哪去，上我的课也认真听讲，就话少了点......嗳杨老师你觉得呢?」
听人这麽一问，他将手枕在後脑勺，回想起来，狄石明在班上并不是完全不跟人说话，但没有哪位同学算是跟他聊得来，平常休息时间不是静静看书♠就是静静睡觉。🆀🌛⛞
「那家伙好像......没什麽朋友。」
这样的人，🐇究竟会想些什麽？他开始期🖄待下午的联络簿🆧👸。
——🉄老师，你说我总是不笑的样子，这🖄是天生的。——
也🁆🃞许是期待太大，他翻开簿子看了第一句差点没把迟来的午餐喷出来贡献给桌面。
空两三行，又有一句。他不禁愣了愣。
——我有一个喜欢的人。——
这什麽？感情问题？说到底不过是中🙷🏄学生嘛，他释怀了。
不过🉄整个记🐇事栏就只单薄地躺着两句，实在令人哭笑不得。他提笔，在一旁批下评语：你喜欢的人什麽样子？再多写点吧！
狄🁆🃞石明真的很喜欢那人💝，接下来几个月全是写他。
诸如，