“长青兄弟，今天还读书吗？”，张大🐍⚎年问🃯🛏道。
“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意思是🖘💼🗉说温习旧知识从而得知新的理解与体会，可😆以凭借这一点就可以成为老师了。
虽然《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，李长青已经烂熟于胸🃜😨，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三字经》句子短小朗朗上口，传播程度很🃯🛏广，就算有些没读过书的人也能来上两句。
李长青进🐗⛦入读书状态时，身上儒家浩然正气滂湃，声音有种很特殊的魔力。
在嘈🈩杂的菜市场中，🌪🁹李长青的读书声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉中被书声吸引。🏓🙩🍁
渐渐🈩地🖘💼🗉，李长青周围围了一群人，静静地聆听《三字经》。
李长青读完一遍后并没有停下🜎🁀来，反复读着《三字经》。
书声中灌输了教育对🌪🁹儿童成长的重要性，后天用正确的方法把儿童教育成才。
用古代先贤的例子，来强调要🜎🁀孝敬父母、兄友弟恭，还介绍了四书、🃜😨六经、五子等先秦典籍。
一本蒙学的《三字经🌪🁹》，一人群时而若有所悟，时而感到羞🗶☤愧🖴！
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历经一百多年的屈辱历史，诸多传统🅠的华夏文化遭到摒弃🙱🎊🏕🙱🎊🏕。
又有几十年的应🖤🔡试教育，人们淡忘了植根在每🍞一个华夏人灵魂深处的东西。
蓦然间，听到李长青晨钟暮⛰🞄👨鼓般的读书声🚾，🃯🛏勾起内心深处对诚、义、仁、孝、敬的认知。