第14谱、叛逆期的少年
自从🗯🟉兄弟两有了伴，上学轻🃜😧松了，读书也有趣。🞛🔸
但每天这样长时间坐在课桌椅前听课，
对两个年轻小夥子来说还是有些难耐。
一周五天，在平凡🎇🏂的校园生活中，也就只有下课和T育课能振奋一下J⚎🐑⚮iNg神。
二🚲年五班的T育老师是一位🃜😧年轻的nV老💳🕼师，
平时带大家做个😼暖身C、例行X地教些基本知识就开放大家自主练习。
虽说这位nV老师🎇🏂是走民主教育，🌀🟊🛝提倡孩子自发运动，
但事实上也是有私心的⚉🏨成分，即便是nV老师也喜欢看帅哥打球赛阿。
两节课的时间，陈平和与孟翔分🅬别带队🏖，与班☫上同学玩得很尽兴。
虽说🗯🟉陈平和球技JiNg湛，一人能当三人用，但有时自己太拼，忘记合作。
而孟翔擅长战🏖🚇略与人力分配，善用团队的G0u通及♟配合来智取，
各有所长，b分难分胜负。
有一次的T育课，nV老师请了假，由🏖T育组长代课，年约四十。
这位T育组长年轻时是军人，🂲高🅬中🌀🟊🛝毕业就自愿进军校，
从军时T能方面表现优异，荣获许多表扬，却☫也遭人妒忌。
在一次严酷的实战演练他重伤了筋膜，🏖只好选择休🎤📆😧养数月。
休养🗯🟉期间有同窗好🎇🏂友告知事发内幕，是上层有心刻意刁难才让他受了重伤，
那些学长眼看人都被C出问题，🅬送进医🏖院，还若无其事地说话讽刺。
年轻时的他深知自己斗不过军中的T制，毅然决然选择退🜺役，
毕竟在军中若有😼人🎇🏂想整你，能整一次，就会有第二次。
等待🗯🟉半年伤痊癒後，他後考取了T育教师资格。