仔细看🜆⛟了下这些统计🞂结果，叶子书对智能教师的效果更加满意，这么多学生，平均自学时间竟然每天超过了两个半小时。
最夸张的是，这里面还有10%的学生，每天使用智能教师学习的时长高达5个小时，那么除了白天在学校学习外，他们也要🌝⛬🝞每天学习到晚上11点以后了。
在研发智能教师的😽时候，他特意关注学习🜪🄹🂠兴趣的引导，将乏味的知识变🈖♹成有趣的知识，同时能够一步步引导学生有学习下去的动力。
而且学生和智能教师的相处时间越长，越了解学生的性格、喜好等相关特点，同时还能对学🐒⚷🕾生遇到的生活、工🁗🅻作等难题进行开导。
等于同时给学生配备了一个朋友、一个心理💚💛💤医生，这么做的目的除了让学生能够更健康地成长之外，也是让学生和智能教师成为一辈子的良师益友。
等到他们出了校门，走上社会，也能有继续学习的可🚹能，这不管是丰富他们的大脑，还是提升他们的薪酬水平🁗🅻，让职场走得更顺利，都是有重要帮助🙞🚯的。
当然，新东方教育集团也能从这个项目当中💚💛💤赚取应得的利益，像目前他们🗼♘🈯在这方面基本上🞊是赚不到钱的。
学校给每位学生都配备了智能教育终端，没有收取费用，智能教育终端也只是租给👯🌘学生使用，等到毕业的时候，🚼😲🅗需要退返给学校，留给其他在校学生使用。
等这些学生习惯了智能教师的陪伴，到了工作岗位上，他们很大的概率会继续购买智🃬🚺能🚭🖩终端和智能教师服务。
新东方会长期保留他们的学习信息和🔏⛌😾相关数据，他们不管是什么时候，只要登录他们的身份信息，就能和在学校陪伴他们🐨🏓的智能教师见面。
每一个智能教师都是独一无二的，都是根据学生量身打造的，目的是为了让智能教师和每位学生建立不一样的感🚼😲🅗情。
随后叶子书询问了学校🄓师资情况，得知教师资源是流动的，每年会根据总体情况进行分配，并不固定。
一开始他觉得这不好，会让老师对学校没🜪🄹🂠有太大归属感，但是后来想想，这样的解决办法也许是最好的。
一是目前新东方教育集团的职业学校🔏⛌😾数量不少，而合格的师资力量却是略有不📗足，并不宽裕，只能使用这种动态平衡的办法解决问题。😶🅴
二是增加师资力量😽对于总公司的归属🔏⛌😾感，人都⛾☝🀚是要有感情寄托的，哪怕工作的地方依然如此。
既然学校每年都有可能会换，那🙥🌞⛸么教师只能将工作归属感寄托在公司总部，而不是一个个学校👠🏪。
其实不仅是🁯教师会面🞂临流动的情况，就是学校的管理团队，也会进行定期调动，这个做法是经过叶子书肯定的。
一是可以🔶预防抱团腐败，相比起企业严格的管理，对学校的管理相对较松，这种定期调动算是预防措施之一。
二是有利于将先进的🞂管理经验带到每🔏⛌😾一所学校，职业教育在我国还不是特别规范，属于摸索阶段。
当然☣🁌，管理团队的调动，至少也是三年为一个周期，也不会将一所学校的所有管理层都调动，是会分批调动，避免对学校正常教学秩序造成影响。
这所学校现有教职工数量为280人，这个💚💛💤比例虽然还无法让叶子书满意，但是在当前🚭🖩状态下，已经是他们的极限了。
最低学历为本科，最高学位为硕士，目前还没有出现博士学位的教师或管理层，这种情况会随着受到高等教育🁗🅻人数的增多而有所改观。