在这模拟竞🕥赛中，低龄学员将会按照每十人一组的分配🙒进入任务，依靠纳米作战机器人不断挑战越来越多，性能越来越强的模拟对手，然后穿越重重阻隔，抵达预定目的地，并完成信息收集，再顺利返回。
在婴幼儿领域，这个任务是注定会失败的，毕竟参赛儿童的平均年龄不足两岁，最年长者……好吧正是郑峰，三岁又一个👉月。🅖🆡
通常情况下，十人编制的小队相互配合越好，越懂得取舍，便能在对方绝对优势兵🙫🍔力的围攻之下突进🟇🛆🚌更远，更靠近最终目标。
但从来没有哪个🚂🐧🂑婴幼儿初级班的小组能真正突破对方的百层防🁫御，抵达任务🅰目的地。
竞赛比的只是这些小队谁能坚持得更久，走得更远，沿途击落的敌方单位更多，然后进行一🔁♎个综合加权评分。
连续留级生郑峰这是第三🃳次参加同一个竞赛。
在之前的比赛中，郑峰已经出了名。
毕竟他总是一个纳米机器人也带不起来🈮🁪🈣，其他人在经过一学期的训练后，最少也能控制住上千个。他总让队友九比十。
指导老师这🕥次对郑峰也没抱任何期望，所以给😌他安排了九个比较出色的队友，指望这些小家伙们带郑峰勉强混一混就完事儿了。
没曾🝰🎲🔾想，竞赛刚一开始，另外九人的机器人出发之后，竟还有个编号为10🅰的单独一只晃晃悠悠的掉在后面。
指导老师略感欣喜。
郑峰终于在他的教学中有了点实质进步。
从0到1，那是质变啊！
起初时，郑峰的操作很不稳定，机器人飞行速😌度时快时慢。
在前方九人操控的总计三万余个机器人组成的阵列开始接🐧🂍🍞敌时，郑峰♠的独苗甚至未能及时抵🔁♎达战场。
等他终于赶到，敌人的第一层防⚾🖾线已被轻易攻破☈。
这竞赛与古代的塔防游戏倒是有几分相似，刚开始时应对起来特别轻松，等到⛞后面难度才会不断阶梯式加大。
知道🝰🎲🔾自己又拖了队友后腿，郑峰挺不好意思的说道：“那个……我本来以为我又找不到机器人的呢，没想到还成功了。但我实在太生疏，追不上你们。你们不用管我，继续往前。”
另外九个孩子却并未果断抛弃郑峰，而是稍微商量了一下，水🁫平最高能控制近一万个机器人的孩子说道：“郑峰哥，我留一百个带着你一起飞吧。没事的，很多其他小组的机器人加起来还没我们多呢，你别紧张。先哲曾经说过，无论地位高低，每个人都总有能发挥作用的一天。老师们在分组的时候，肯定有考虑过郑峰哥你的作用，这是特别的安排。我们相信你！我会一边往前，一边带着你一起训练，让你越来越熟练的。”
两岁的普通孩子，真是单纯可爱。
监听着孩🎴🕓子🕥们交流的指导老师默默红了脸，倍感羞愧。
郑峰略显尴尬的摇了摇头，但也不好说什么，索性只专注于自己的独苗，开始跟着另一个孩子分心🛅🚂操控的机器人做出各种各样的训练动作，熟悉操作。