朱简🗍🚚烜身边的工匠也是现在全世界水平最🜦高的。
他们🗍🚚用机床手搓电机和电表部件，手工制🜦作电机线圈也没有太大难度。
只是🗍🚚要求做出一套能持续放电或者持续旋转的机🌝器，不要求寻找最佳效率的线圈和最合理设计的话，难度本身也不高。
所以工匠们带着朱简烜的🏨🜫🅆弟子们，前后用了半💈🏼🟘个🌝月的时间，完成了朱简烜这次的“作业”。
三十二个工匠，三十二个学🖉🐵生，一对一组合后再分成八组，最终做出了四台电机，两台电流表，两台电压表。
“作业检查”，或者说“实验成果验🎍收”🜦的时候到了。
朱简烜让工匠们搬来一辆自行车，用🎍钢铁架子支撑固定起来，用后轮驱动一台电机作为发电机
发电机上引出两根橡胶包裹的导线，与旁边摆放的另一台电机连接起来，🔬🃭🛃这台电机👊用作电动机。
电动机的电机轴上安装了两扇桨叶，就变成了一台简单的电风扇，旁边还接了两台电压表。
朱简烜让一个年轻⚭🔪的工匠去蹬自行车，自行车的轮子带动发电机旋转发电。
电压表立刻动了起来，🝑👓电动机也同时跟着旋转起来，带动两扇桨叶吹出了持续的凉风。
这个结构好像没事找事，工匠直接蹬自行车直接吹风，比这样吹风效⛖🚗📣率更高。
但是在场的工匠们都能想象得到，这🎍两组设🏾备可以拉开很🎧📠远的距离
可以在厂房里面或者河道上，用蒸汽🎍机或者水车来驱动发电机，用导线将电力引入房间里面，再用电动机给房间里面吹风。
或者是直接驱动纺织机或者车床🗜🜜🃃以🟃🚠🔳及所有需要动力的设备。
在这个检查作业的过程中，验证电磁学理论的过程中，宋问道等工匠们都感觉自🖲🖦🔵己👊在做梦。
电机这个本身并不算多复杂的结构，只要简单的持续旋📛🛥🞣转就能🏣🛷产生稳定的电流，反过来还能用电流驱动电机稳定旋转。
孩子们觉得这个过程非常的神奇。
甚至主动跟蹬自行车的工匠换班🗜🜜🃃，自己上去用力的踩踏自行车，看着电流表和电压表指针波动，看着对面的♼风扇速度变化。
但是有些老工匠就有点无法接受这种看上去颇为简单的现🎧📠实。
“电的原理竟然就就是这个样子的？”
“发电和电驱动竟然就这么简单？”