根据课表上显示🗵，《古文字与铭刻考古学》的授课老师为顾欣兰教授🎣💽🗙。
顾欣兰站在讲台后，扫了一圈座无虚席的教室，满意地点了点头。
嘴唇微张，清亮的嗓音哪怕不用扩音🛡器都能让所有同学听到★☧。
“考古班的各位同学们，大家早上好。
自我介绍🌂一下，我的名字叫顾欣兰，是你们《古文字与铭刻考古学🗢》这么课程的授课老师。
在开🆘始讲课🙊🈯🁲之前，我有三个问题想考考你们。”
同学们顿时来了精神。
他们都是本届学子中的🖄🐈♢佼佼者🖾，否则也不会考入江南🕎🈢最高学府。
对🞎于这种来自老师的提问，大家向来来者不拒。
所🞎有人都用挑·衅的眼神看着顾欣兰，大有放马过来的意思。
“老师，你出题吧！”
顾🞎欣兰嘴角露出一抹满含深意的笑容🛡，忽然开口道：“第一★☧题：【保德铜贝】是什么？
不准查🄅🞜🕁手机🙊🈯🁲和课本，谁能凭😣本事马上答出来？”
这个问题一出，班上的人不由面面相觑。
他们当中很多人连铜贝是什么都不知道，怎么可能懂得🝿🐷保德铜贝又是什么鬼。
顾欣兰见现场一片寂静，脸上笑意更深，♾心中有⚥📞🜁着小小🝿🐷的得意。
这一招，她屡试不爽。
所谓新官上任三把火，事实上，每一届新生的第一堂课，🟡顾欣兰都会给他们一个小小的下马威。
那便是问出可以难住所有人的难题。
在所有人答不出来后，她才揭晓答案。
只有这样，才能激发学生🅆🄔们的兴趣，同时也能保持🄿🃑自己的教授威严。
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