尤兰达还小的时候，人工智能♓技术还远没有现在这🔜🁜样🜜普及。
特别是拟人态🜬🅏的机器人，不管电☱视广告上夸得多🉑么天花乱坠，最终面世的产品永远都非常僵y，迟钝，充满了工业的痕迹。
于是那年头电🜬🅏视节目最长盛🏺不衰的话题就是人工智能——“我们真的需🆪💓👜要一个机器人吗”“我们真的可以制造出一个和人类毫无差异的机器人吗”。激烈不休的辩论中，拟人机器人名不副实的印象几乎刻进了每个人的心里。
“你们知道吗，图书馆来🎧📝了一个机器人管理员😱。”
“真🗆🙕的？长什么样子，🈢像动画里的钢铁人么。”
“听🗆🙕我姐姐说这个机器人特别像真人，除了🏂🗔不会说话，🁋也不会笑。”
“骗人！🅻那些广告都是假的，我之前见过的机器人都可笨了…”
“哈哈，那我们就去捉弄他🏺试♓试，说不定也是个笨蛋。”
讲台下，孩子们在飞舞的纸条上兴奋的策划着，放学后在小镇中心集合🆪💓👜。🜥尤兰达也被好朋友拉着入伙，那天她更想早点回家跟小豆玩飞盘游戏。
他们从图书馆🜬🅏后院的栅栏翻进去，⛱每个人的口袋里都装满了从树坑挖的Sh泥——恶作剧计划里，他们要把弄出声音把机器人引出来，朝🚸😋⛜新来的扔臭泥巴。
然而接连丢🟖🝉了三块石头，一个人☱影⛱都没出现。
其中一个🅻nV🜬🅏孩等得快没耐心了，“那个机器人会不会不在啊，🞲😉⛇我们来错时间了。”
有个男孩立刻🜬🅏反驳，“他又不是人。大人们把他放在这里工作，就像一张桌子，怎么可能自己跑出去。”
他的声音很大🜬🅏，尤兰达不由抬头看了一眼，隐😱约想起那是隔壁班有名的小刺头，托b。
可这样等下去也看不到尽头，♓不止一个孩子丧失兴趣说要回家去了。🄵🁻托b便自告奋勇的站出来，他要去按后门的门铃，那样肯定会有人来开门的。
然而就在托b要从墙🄻上翻下去的时候，他们正对面的窗子突然🛌🚾打开了，而那显🚧然不是印象中钢铁的身形。孩子们以为是被大人发现，作鸟兽散一溜烟的逃跑。
只有托b🅻——伴随着一声尖叫，隔着厚厚的墙壁，正要逃走的孩子们听到了托b痛苦的哭泣声。
“他好像摔下去了。”刚才在托b旁边的男孩怯怯的说，“🗚🜋我刚看🅙到他踩的那块砖头是松的。”
“……”
大家面面相觑，谁也不再说话了——🙺🏘🚗就像是被警察抓住了同伙，他们如果走进去，一定也会被抓住，然后告到学🔖🀧⚵校和家长那里。
“呜，呜…我🜬🅏是翘掉课外班来的。⛱如果被爸爸妈妈知道…🃈🕴🍵…”
当其中一个哭起来，场面变得更加糟糕。剩下的🉑孩子动🁋摇起来，纷纷嗫嚅着为自己和同伴找🄜⚄🎳到开脱的理由。