如果你🝘🙯遇到的导💒👕🈱师，对于毕业的要求还高的话，那就更惨🗯🟌了。
好在他还有一位大师兄，谷炳虽然已经毕业离开，但还🎧是在南大当🗅数学教🝕授的。
遇到了一些🞎💿🗫问题，他还能找这位大师兄求救。
只不过相对来说，他学的是微分方程，而谷炳学的代数拓扑和解析🗅几何。很多时候没法🚶指导他。
这种情🝘🙯况💓👗🈻，他能做的，也只有通过🀙☷🄄威信或者邮箱将问题发给徐川了。
虽然基本都能收到回答，但通过这些方式去提问，效率比面对面🔉⚛💂提问肯定是要差不🎸少的。🏍😷
当然，对于这种情况，他也能理解，毕竟🄢自己这位导师实🗯🟌在有点太‘牛β’了。
但理解🝘🙯是理解，可这样常年见不到人，总跟个留守儿童一样，他心里也苦🝕啊。
听到声音，徐川抬头看了一眼，笑着点了点头，问道：“之前交给你的那🝕个问题，做🛪🟎的怎么样了？”
上次回来的🞎💿🗫时候，⛂🗣🝞他写了个问题给这个学生，以检查一下这两年来他的功底，方便后续给他做一个针对性的课程安排。
不过中途因为南韩那边KL-66🀙☷🄄材料的事情，耽搁🙄了一段时间，时间肯定已经过🎸去了当初说的三天了。
蔡鹏点了点头，快步走到自己的🏯🝤位置上🜍🀶🁖，从抽屉中找到了稿纸，恭敬的递给了徐川，道：“上面一叠是前三天的思考，下面的部分是这些天我的一些想法。”
其实从拿到这个问题到现在🃝😲🅘，时间差不多已经过去了十多天了🁙🆐🎮。
稿纸上的问题，他也研究了十多天，但没解出来，不过一些想法和思考，肯定还是有🛪🟎的。
徐川点了点头，伸手接🂩👜过稿纸，认真☺🄜♽的翻阅了起来。
“底子还行，这两年的时间还是有🀙☷🄄进步的。”看完答卷，徐🅶川笑着说道🉣🆅：“不过在一些方面你走了不少的弯路。”
说着，他起身从办公室的墙角拖出来一面黑板，一边写，一边指点：🝫🎄🎡“比如在这个模块进行求解的时候，你用了高斯消元🇯法，将增广矩阵（A|b）作了🜞初等行变换，化成了阶梯形矩阵再进行处理的。”
“这种方式没错，⛂🗣🝞但你不觉得有些太复杂了吗？”
看着黑板💓👗🈻上的算式，蔡鹏挠了挠头，道：“还好吧？🙄我觉得高斯消元法在这里应用应该是很合适的了。”
徐川笑了笑，道：“那你记得迭代吗？”
蔡鹏思索了一下，眼神陡然🃝😲🅘明亮了起来，脱☍♴口而出道：“高斯-赛德尔迭代！☾🅅🄉”
徐川笑着点了点头，道：“没错，当系数矩阵A严格对角占优或对称正定时，高斯-赛德尔迭代必收敛，从这方面入手，会比你使用的高😵🅫斯消元法要更加简便。”